Некий странный человек отдавал всё, что попадало к нему в руки. Никогда не использовал подвернувшегося случая для своего блага. Когда его спросили, в чём смысл такого существования и что это такое с ним происходит, он ответил:
— Я не нахожу, я теряю. Таков мой путь.
Некто, ищущий знания, попросил мудреца-отшельника быть своим наставником. Тот отказался.
— Но почему?
— Скажи мне, если корабль в море настигнет шторм, и ты будешь на палубе, то начнёшь ли искать капитана или схватишься за мачту корабля.
Ходжа задумчиво сидел на берегу озера. Вдруг со стороны дворца появилась процессия и под звуки музыки приблизилась к берегу. Моментально со всех сторон собралась толпа зевак. Падишах раскрыл свой кошель и стал бросать монеты в воду. Многие стали прыгать в воду в надежде найти серебряные дирхемы.
Ходжа развернулся и пошёл на базарную площадь. Один из толпы окликнул его:
На поле в одной упряжке пахали два вола. Стая птиц кружила над полем. Назойливая птица села одному волу между рогов. Пал вол на передние ноги.
— Что с тобой случилось, брат? — спросил вол, идущий с ним рядом.
— Недобрую весть принесла мне эта птица. Я думал о том, что тяжело нам вспахать это огромное поле,
Я грешник, не потому, что живу и общаюсь с «грешниками»,
а потому, что я работник на поле господнем.
Слышите, «праведные мира сего», как грешно звучит это Слово?
Шли два человека по мосту и разговаривали:
Дошкольник проходил психологический тест. Психолог раскладывала картинки перед малышом и задавала вопросы. В таблице она отмечала «плюсами» и «минусами» результаты тестирования.
Специалист положила перед ребёнком очередные три карточки. Ребёнок внимательно рассмотрел. На первой изображён завод с дымящейся трубой, на второй — табурет со сломанной ножкой, на третьей — брюки. Психолог задала свой вопрос:
Откройте сосуд, дайте ему движение с места на место,
— и тогда только обнаружится сила его благоухания.
Из притч Мидрашей
Пророк крестил при Иордане с молитвой: «Иордан великий! Ты разделил царство Израиля на две части. Так Господь разделил Царство Своё на две части, и одна часть не могла соединиться с другой, так разделил он их. Но, подобно Иордану и водам его, Господь соединит обе части Собою, и будет одно Царство и один Израиль».
В преддверии ада сидели двое, оба оказались здесь за убийство. Один был злодей, много говорил, пытаясь вовлечь в беседу сидящего рядом. Другой не был злодеем, а оказался здесь потому, что убил, защищая. Он не хотел поддерживать разговор и молчал. Когда дверь чистилища отворилась, пахнуло горячим адским пламенем, оба услышали голос:
— Иди.
На занятиях дошкольники обучались элементарным навыкам в рисовании. Учитель беседовала с детьми, предлагала тему рисунка и показывала на мольберте, как последовательно и качественно выполнить работу. В начале учебного года, присматриваясь к ученикам, учитель заметила, что один малыш не рисует тему, которая дана для всех, а рисует то, что интересует его. Ребёнок рисовал лабиринт. Учитель решила поговорить. Подойдя к ребёнку, она спросила:
На каменных стенках старого колодца чётко просматривалась надпись: «Три закона о воде: Вода утоляет жажду. Если хочешь утолить жажду — пей воду. Будешь иметь воду, будет, чем утолить жажду».
Ученики поочерёдно ходили к колодцу набрать воды, и каждый читал высеченные на камне строки. И всякий раз, глядя на эту надпись, каждому приходила мысль: зачем надо было высекать из камня то, что каждый человек сам в себе знает.
Дворник подметал опавшие осенние листья. Вдруг неожиданно, откуда ни возьмись, подул ветерок, и листья, танцуя, закрутились вокруг дворника. Чувствуя себя мастером с метлой, дворник решил собрать листья в кучу, но у него ничего не получалось. Ветер смеялся над ним, листья ускользали от его метлы.
Во двор вышла девочка и увидела, как дворник гоняется за опавшими листьями. Смеясь, она подбежала к дворнику, начала ловить непослушные листья. Дворник, заметив помощницу, улыбнулся.
Повстречались на дороге два путника. Один шёл с востока на запад, другой с запада на восток. Идущий на восток, приветствуя, спросил идущего на запад:
— Ты идёшь с той стороны, в которую я иду, скажи мне, что ты видел, и что с тобой.
Путник ответил:
Пятилетний малыш вбежал к маме на кухню и с восторгом сказал:
— Мама, я научился зажигать спички!
— Вот и хорошо, — обрадовалась мама. — Покажи, как ты научился.
Однажды ученики, пришедшие к Учителю слушать его, спросили:
— Учитель, расскажи нам о Душе.
Учитель посмотрел на большое блюдо с фруктами и, взяв с него один только персик, сказал:
Однажды в одной стране жил волшебник. С виду — человек обыкновенный.
Пришлось ему отлучиться из того места на некоторое время. Оставил он свои волшебные одежды при дороге и ушёл.
Шёл по этой дороге солдат. Увидел, что лежат красивые одежды.
Один богатый человек смертельно заболел. И когда он умирал, возле его постели собралось много родственников и детей, ожидающих завещания. Когда умирающий был на последнем издыхании, его спросили, что он скажет собравшимся подле него. Умирающий сказал:
— Не рождайте детей, чтобы не плодить нищеты, — и умер.
Шёл по дороге путник, устал и сел отдохнуть. Развязывая свой узелок, путник не мог не заметить бегущего по дороге человека. Путник очень удивился, глядя, как быстро бежит человек. Пот ручьями катился с его лица.
— Эй, человек, куда ты бежишь, от кого? — крикнул путник беглецу.
Мама и её пятилетний сын шли по двору домой. Вдруг большая стрекоза в полёте случайно налетела на мальчика, ударилась о его плечо и без чувств упала на землю. Малыш поспешил стрекозе на помощь. Взял в руки, перевернул лапками кверху, пальчиком стал нажимать на лапки стрекозы.
— Что ты делаешь? — спросила мама.
У одного человека была жена. И как только она в чём-нибудь становилась виновата перед мужем, он заставлял её есть землю.
И за всю жизнь женщина столько съела земли, что из её чрева стало расти дерево. И дерево выросло высоким, стройным и таким роскошным, что его ветви и листва заслоняли небо.
